- Dia adalah pelopor pedagogi Romawi yang mengintegrasikan pelatihan retorika dengan landasan etika dan moral yang kokoh.
- Karya besarnya, Institutio Oratoria, mensistematiskan pengajaran retorika dari masa kanak-kanak hingga dewasa.
- Ia membela pendidikan publik, penghormatan terhadap siswa, dan pembelajaran yang dipersonalisasi sebagai penangkal kekerasan di sekolah.
Ketika membahas pilar-pilar pendidikan Barat, mustahil untuk mengabaikan Marcus Fabius Quintilianus . Tokoh ini bukanlah orang biasa; ia menjadi ahli retorika yang tak tertandingi di Kekaisaran Romawi, namanya bergema bukan hanya karena kemampuan berbicara di depan umum tetapi juga karena visi humanisnya tentang pendidikan . Lahir di tempat yang sekarang dikenal sebagai Calahorra, La Rioja, kariernya secara sempurna menggambarkan bagaimana bakat dan disiplin dapat mendorong seseorang dari pinggiran Kekaisaran ke jajaran tertinggi kekuasaan Romawi.
Yang membuat Quintilian begitu istimewa adalah ia tidak melihat retorika sebagai sekadar trik untuk meyakinkan orang lain, tetapi sebagai alat untuk pelayanan publik . Baginya, orator ideal bukanlah seorang penipu ulung, tetapi harus, di atas segalanya, seorang pria yang baik dan berbudi luhur . Gagasan bahwa teknik harus berjalan seiring dengan moralitas inilah yang membuat teks-teksnya tetap relevan berabad-abad kemudian, memengaruhi pembentukan intelektual dari zaman Renaisans hingga saat ini.
Langkah awal dan kemajuan karier
Quintilian lahir sekitar tahun 35 M di Calagurris Nassica Iulia . Meskipun akar keluarganya berada di Hispania, ia pindah ke Roma pada usia muda, di mana ia mendalami studi dengan guru-guru terbaik pada masanya. Ia belajar di bawah bimbingan tokoh-tokoh seperti Remmius Palaemon dalam tata bahasa dan Domitius Afer dalam retorika, sehingga memperoleh pengetahuan umum yang benar-benar luar biasa. Setelah beberapa waktu kembali ke tanah kelahirannya, di mana ia berprofesi sebagai pengacara dan guru, hidupnya berubah secara radikal pada tahun 68 M ketika Galba diproklamasikan sebagai kaisar dan memutuskan untuk membawanya ke ibu kota.
Setelah menetap di Roma, kariernya melesat seperti roket. Ia adalah guru pertama yang menerima gaji publik untuk mengajar retorika, sebuah jabatan profesor resmi yang dipegangnya selama dua dekade di bawah pemerintahan Vespasian, Titus, dan Domitian. Prestisenya begitu tinggi sehingga ia akhirnya menerima ornamenta consularia , sebuah penghargaan kehormatan yang biasanya hanya diberikan kepada kaum bangsawan, sesuatu yang sangat tidak biasa bagi seorang profesor. Di antara murid-muridnya yang paling brilian terdapat nama-nama yang kini melegenda, seperti Plinius Muda , Tacitus, dan mungkin Juvenal serta Kaisar Hadrian.
Institutio Oratoria: Buku Panduan Definitif
Sekitar tahun 89 M, Quintilian memutuskan untuk meninggalkan jubah mengajarnya dan mengabdikan diri pada penulisan. Maka lahirlah mahakaryanya, Institutio Oratoria , sebuah risalah ensiklopedia dalam dua belas jilid yang pada dasarnya merupakan cetak biru lengkap untuk menciptakan orator yang sempurna. Karya ini sebagian besar terlupakan selama Abad Pertengahan hingga humanis Poggio Bracciolini menyelamatkannya pada tahun 1416 dari sebuah kodeks di sebuah skriptorium abad pertengahan , mengembalikan ke dunia sebuah permata pedagogis yang dianggap telah hilang.
Isi buku panduan ini sangat komprehensif. Dalam buku-buku pertamanya, Quintilian berfokus pada pendidikan anak usia dini , menegaskan bahwa pembelajaran harus dimulai jauh sebelum usia tujuh tahun, bertentangan dengan kepercayaan pada saat itu. Ia mengusulkan bahwa guru harus memahami sepenuhnya sifat dan kemampuan setiap anak agar dapat menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan mereka, mencegah siswa kewalahan dengan tugas-tugas di luar kemampuan mereka. Pada intinya, ia adalah salah satu pendukung pertama pengajaran yang dipersonalisasi.
Pilar-pilar kefasihan
Menurut Quintilian, retorika terbagi menjadi lima tahapan mendasar yang harus dikuasai dengan sempurna oleh setiap calon orator:
- InventioIni tentang mengetahui apa yang harus dikatakan, memilih argumen yang paling kuat dan tepat untuk kasus tersebut.
- DisposisiIni adalah seni mengatur wacana dalam urutan yang paling logis dan persuasif.
- Seni deklamasiDi sinilah pemilihan kata dan gaya berperan untuk memikat dan meyakinkan pendengar.
- AksiIni merujuk pada deklamasi, yaitu penggunaan nada suara, gerak tubuh, dan kehadiran fisik.
- ingatanKemampuan untuk mengingat informasi agar tidak kehilangan konsentrasi selama intervensi.
Dalam Buku X, yang mungkin merupakan karyanya yang paling terkenal, Quintilian menyajikan antologi para penulis Yunani dan Latin terbesar , dengan mengusulkan Cicero sebagai model tertinggi kefasihan berbicara. Baginya, membaca dan mengomentari teks secara terus-menerus adalah satu-satunya jalan sejati untuk mencapai penguasaan orasi.
Pedagogi yang berbasis pada kemanusiaan
Yang mengejutkan untuk zamannya adalah Quintilian merupakan musuh bebuyutan kekerasan di ruang kelas. Meskipun di Kekaisaran Romawi penggunaan hukuman fisik oleh guru adalah hal biasa, ia berpendapat bahwa paksaan tidak berguna dan rasa takut hanya membuat anak-anak membenci belajar. Menurutnya, penyebab sebenarnya kegagalan akademis bukanlah siswa, melainkan guru yang tidak tahu cara mengajar atau yang menyalahgunakan wewenangnya.
Selain itu, ia adalah pendukung setia sekolah negeri dibandingkan pendidikan di rumah. Ia berpendapat bahwa belajar bersama siswa lain mendorong persaingan dan sosialisasi, asalkan siswa dikelompokkan berdasarkan tingkat akademik . Ia sangat percaya pada pedagogi usaha, di mana setiap orang berupaya mencapai potensi penuh mereka, tetapi tanpa perasaan gagal yang muncul karena tidak meraih juara pertama.
Karya-karya lainnya dan akhir hayatnya
Meskipun *Institutio Oratoria* karyanya paling banyak mendapat perhatian, Quintilian juga menulis karya-karya lain. Ia menyusun dialog tentang korupsi retorika (*De causis corruptae eloquentiae*), yang sayangnya telah hilang. Beberapa deklamasi juga dikaitkan dengannya, meskipun para ahli percaya bahwa banyak di antaranya ditulis oleh murid-muridnya, bukan oleh Quintilian sendiri. Kehidupan pribadinya ditandai dengan tragedi, karena ia kehilangan istri dan kedua putranya dalam waktu yang sangat singkat, sebuah kesedihan yang ia ungkapkan dengan getir dalam tulisannya.
Ia diyakini meninggal sekitar tahun 95 M, tepat sebelum pembunuhan Domitianus. Warisannya tidak mati bersamanya; gagasan-gagasannya tentang vir bonus (orang baik), yang terkait erat dengan etika filsuf Stoa , sangat memengaruhi humanisme dan Renaisans, meletakkan dasar bagi apa yang kita pahami saat ini sebagai pendidikan liberal. Gagasan bahwa pembelajaran adalah proses alami yang dapat diakses oleh semua orang, dan bukan hak istimewa segelintir orang, mungkin merupakan kontribusi terbesarnya bagi umat manusia.
Guru Hispano-Romawi ini mensintesiskan kearifan Aristoteles dan Cicero untuk menciptakan sistem pendidikan komprehensif yang memprioritaskan etika di atas teknik . Dari penolakannya terhadap hukuman fisik hingga penekanannya pada pembentukan moral warga negara, Quintilian mengubah retorika menjadi seni ekspresi yang fasih, meninggalkan jejak yang tak terhapuskan dalam sejarah pedagogi dan hukum.
